Highcharts资讯:提高高等教育的可及性

翻译|行业资讯|编辑:杨鹏连|2021-04-08 10:37:02.643|阅读 16 次

概述:Highcharts可以帮助机构提供更多可访问的数字学习体验的工具,对于确保所有学生都可以从这种数字化转型所提供的机会中平等受益至关重要。

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Highcharts是一款纯JavaScript编写的图表库,为你的Web网站、Web应用程序提供直观、交互式图表。当前支持折线、曲线、区域、区域曲线图、柱形图、条形图、饼图、散点图、角度测量图、区域排列图、区域曲线排列图、柱形排列图、极坐标图等几十种图表类型。

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在过去的一年中,由于COVID-19大流行,世界各地的高等教育在数字学习方面迅速增长。教育领域的这种数字化转型既带来了新的挑战,也带来了新的机遇,特别是对于残疾学生而言。一方面,研究发现,残疾学生通常更喜欢数字学习体验,因为它们提供了更大的灵活性,并且可以更有效地与辅助技术一起使用(Gierdowski和Galanek,2020年)。另一方面,不符合可访问性标准的数字内容为残障学生带来了障碍,可能会对他们的学业成功机会产生负面影响。美国的机构未能充分满足残疾学生的需求,导致与无障碍获取有关的诉讼增加。可以帮助机构提供更多可访问的数字学习体验的工具对于确保所有学生都可以从这种数字化转型所提供的机会中平等受益至关重要。

可视化帮助高校理解数字内容的可访问性障碍

Blackboard Ally旨在帮助机构主动发现使用数字内容的障碍,从而更有效地扩展其对残障学生的支持。为了将这些数据见解传达给管理员,我们转向了Highcharts库。访问和包含对于Ally的任务至关重要,因此我们需要确保报告中包含的图形和图表符合可访问性标准,并与屏幕阅读器用户有效地合作。使用Highcharts,负责园区无障碍工作的人们可以访问这些数据,以进行战略决策和基准测试,而无需考虑他们的需求和能力。

备注

迄今为止,这些报告中已可视化了超过20亿门课程内容项的可访问性数据,为我们对课程可访问性的集体理解带来了新的透明性和可扩展性。


标题:Ally的《机构报告》使用Highcharts为高校管理人员提供了基于数据驱动的洞察力,以了解其学习管理系统中的可访问性问题。

我们还在课程可访问性报告中利用了Highcharts的优势,以使教员查看其课程的可访问性得分以及不同类型的数字内容的细目分类。随着课程的普及,用于表示课程百分比分数的计量表将从红色变为橙色,从浅绿色变为深绿色。讲师将此效果描述为一种“游戏化”工具,可帮助激励他们改善课程内容的可访问性,从而获得“绿色”分数。包含内容和工具类型细分的甜甜圈图不仅可以帮助教师组织其可访问性策略,而且可以为他们的课程设计提供宝贵的见解。

备注
2020年,世界各地的教师发布了本课程可访问性报告近40,000次,并使用它来改善了将近90,000个课程文件的可访问性。

标题:Ally的“课程可访问性报告”使用Highcharts帮助激励教师理解和解决其课程内容中的可访问性问题。

可视化整个美国的无障碍趋势和盟友影响

Ally的报告跟踪可访问性数据,例如缺少文本描述(alt文本)的图像,缺少标题结构的文档以及影响课程中数字文件和HTML内容的许多其他问题。为了提高人们对学生面临的访问挑战的认识,我们开展研究工作和使命的一部分是,我们希望汇总Ally数据以说明整个美国的可访问性趋势和Ally的使用情况,并将这些可视化内容包括在我们的网站研究页面(ally.ac/研究)在我们产品范围之外。再次,我们转向Highcharts库,以使人们也可以使用屏幕阅读器和其他辅助技术来访问这些数据的方式来可视化这些数据。

我们使用了Highcharts的蜂巢图块来在美国各州之间交流可访问性趋势。这使站点访问者可以应用过滤器,并了解在所有州受严重可访问性问题影响的数字课程文件的百分比。我们还包括了Ally报告中的“文件平均得分”和“所见即所得”得分,它们近似地估计了文件内容和HTML内容分别满足Web内容可访问性指南(WCAG)的程度。从地图上,用户可以快速确定,当然,美国各地机构中的很大一部分文件都受到严重的可访问性问题的影响,这些问题不仅会影响残疾儿童的权益,而且会影响所有学生的公平性和访问权限。


标题:由Highcharts提供支持的ally.ac/research参与了整个美国各州的可访问性问题的蜂窝瓷砖地图可视化。

接下来,我们使用包装好的气泡图来可视化各个美国州对Ally的采用,影响和主要用法指标。我们使用颜色按区域组织状态,使用户可以轻松地将其与相邻状态进行比较。使用情况指标包括学生对Ally的其他格式的参与程度以及教师对Ally的辅助功能反馈的参与程度。我们在年度用户大会上介绍了这些可视化,它们已达到三个主要目的:

  • 我们的当前用户可以访问这些数据,以将自己的数据与国家和地区数据进行比较,以进行基准测试和跟踪进度。
  • 我们的销售团队会与潜在客户一起使用它们,以说明启用Ally时他们可能希望看到的可访问性问题的范围,以及Ally对所在州学生和教师的影响。
  • 在专业和研究会议上介绍它们,以推动围绕可访问性和全纳教育的思想领导。

文字说明:由Highcharts提供支持的ally.ac/research打包气泡图可视化显示了Ally的采用和在美国各州的影响

在STEM领域中增加访问和公平性

蜂窝图块中确定的关键可访问性问题之一是每种状态中缺少描述的图像的平均百分比。总体而言,Ally识别出美国超过80%的图像缺少描述,这一数字在全球范围内是相当一致的。尽管这些图像可能包含各种图像,但其中的一部分无疑是在科学,技术,工程和数学学科领域中发现的图形和图表。我们对STEM课程样本的分析还发现,与其他学科领域相比,它们在可访问性方面总体得分较低。STEM学科中此类无障碍课程内容的缺乏无疑可能是导致报名参加这些高等教育专业的残疾学生人数不足的一个促成因素(月亮等等,2012)

STEM课程中需要更易于访问的图形和图表,这为高校提供了另一个机会,可以结合使用Blackboard Ally和Highcharts来提供更加包容的学习体验。借助Ally的报告,机构可以与教职员工一起快速识别高使用率的图形和图表,其中提供替代性描述不足以向学生传达关键信息。然后,他们可以利用Highcharts库将可访问的图像替换为可访问的可视化。战略性地使用图形和图表解决可访问性障碍将是迈向提高STEM领域中残疾学生代表性的关键的第一步。

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文章转载自:Highcharts

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